为什么……
为什么所有的流言，竟然都只针对莫路一个人去了。
一切，完全就像一场针对莫路的y-in谋。
☆、cer 15.1 2012-1-12 天气晴
流言的版本几乎一天一个样。流言的变化趋势，就是冲着人们最喜欢听的故事的样子变化。冲突越多，矛盾越多，戏剧x_i,ng越多，看点越多，群众们就越是欢迎。
传着传着就变了味道，还是从事件的源头又传来了什么，这不得而知。总之，那些流言一次又一次地再加工，返工……
于是最终变成群众们最喜闻乐见的样子。
那个关于莫路的流言的版本变了哟。
莫路变成了“女人”——宁冰乐的“女人”。
“你知道么，那个视频啊，是宁冰乐放到网上的。他呀，是故意这样做抹黑莫路的哟。”
“啊呀，真的假的？宁冰乐好过分啊。”
“诶呀，但是我们需要理解宁冰乐呢。因为宁冰乐这么做全都是因为太伤心了。”
“那件事情，你知道么，关于宁冰乐和莫路的事情。吶，宁冰乐好可怜。”
“啊，我也听说了，宁冰乐真的好可怜呢。”
“真的，他也真的是伤心过度了，居然做出了那种事情。”
“哎，宁冰乐也真的是个可怜的人。其实我倒是更同情他呢，这些全都是莫路的不对吧。”
“我也这么觉得，全都是莫路不对，宁冰乐那么喜欢莫路，莫路居然背叛他。”
“啊，那件事情，真是让人感叹啊。宁冰乐，我真的不知道怎么说他了。虽然他做了很过分的事情，但是不知道为什么，我就是有些同情他呢。”
“对啊，谁叫那个莫路实在太水x_i,ng杨花了，到处勾引人。所以宁冰乐才会那么做的。”
流言，最终定型成一个略伤感的he校园爱情故事。
莫路到处勾引男人，于是宁冰乐因为无法忍受莫路的水x_i,ng杨花，而做出了报复他的事情——上传了他拍到的莫路和别的男人亲热的视频。他只是因为爱所以发了狂。
宁冰乐那么做啊，虽然可怕，但是，那是因为他是多么伤心啊。
哦，这是多么伤感的一个爱情故事呀——深爱着莫路的宁冰乐多么让人可怜啊。
但是，同学们，注意关键词——“he”。吶，这个故事he了哟。
所以啊，后来呀，莫路重新回到了宁冰乐的身边了哟。
宁冰乐的报复终于让莫路……
回心转意了哟。
——“啊，虽然为宁冰乐好不值得，但是嘛……算了，只希望莫路不要再继续水x_i,ng杨花了。”八卦着的孩子们，最终达成了这样的共识。
距离期末考试——也就是二模越来越近。
高三楼的氛围变得越来越凝重。
辛水中学的整个高三楼分为东西两栋楼，东边是理科楼，西边则是文科楼。距离考试越来越近，文科楼和理科楼呈现出完全不同的两种风貌。
一到下课，文科楼那边吵吵嚷嚷。被要求看的各种沉闷名著和要背诵的东西压迫的喘不过气来的文科孩子们要趁着休息时间好好发泄。
而理科楼，是不变的静悄悄——做不完的各种试卷练习册，让学理的孩子们各种挤压时间，拼凑时间——做题目。
老师说了，时间是海绵里的水，挤一挤总会有的。
而高三理科生，不但深谙这个道理，更是将这个道理进行了升华——海绵里的水？唔，如果说时间是水的话，就算海绵里的水都挤出来了，那么，海绵的结构里面也一定含有水分吧？如果其中的自由水挤完了，那就干脆把海绵扔到硫酸里啊什么里面，把海绵分解了，然后再弄出点水吧！
但是这堂语文课下课，14班的教室里却是一阵阵喧闹。原因很简单，因为大家在找本子。
语文课这堂课的安排是默写课文。默写完，老师让本子收上去，然后换组发下，大家打乱了相互改默写。
错两个或者超过两个字，收上去，作为不过关的。
不过关的要到老师的办公室重新默写。
然后就下课了。
教室里有些小混乱。大家都疯了一样到处找自己的本子。找本子的都在碎碎念着：“别不过啊，别不过啊，别不过啊。”
顺利拿到本子的淡定地笑一个，叹一声“太好了。”
那边有人对谁说了句：“喂，你错2个了，我改的，交上去了。”
然后那边一声悲鸣。
因为语文课下节课接着就是英语课，英语课开始又要默写。所以这种时候得知自己语文不过关课绝对不是什么好事。
所以，不少真正改到不过关本子的同学，碍于面子等事，竟有不少不想直接告诉对方。
——虽然最后拿到本子时，肯定能知道谁改的。因为老师有要求要在最后签上改作业的人的名字的。
——可是，拿到本子后谁真的会去计较：“喂，你为什么当初不直