连托马斯先生回来后，虽然安慰了女儿，但他补充到：“毕竟妈妈以前真的非常优秀啊，看不上回音女士现在的表现，实属正常。”
你们！！！
哼！更过分了！！！
回音气得直接回房间睡觉，第二天倒是动起了歪心思。
不算正在执行的任务，她手上也有一百点了，说多不多，说少不少。
就这个点数，她是不是可以兑换个不那么强悍的攻击型个性……？
优秀的妈妈给她的打击很大，但同时她以前说过的话对回音的影响也同样深远。
万事万物皆有代价。
回音即便是有这个念头，她也犹犹豫豫不敢执行。
一个人的考虑有限，所以回音趁课间偷偷摸摸溜进教职员室，准备探探相泽老师的口风，毕竟相泽老师和她的情况最相似。
眼见着回音进来，相泽老师眼皮都不抬，直接说：“早上收的h暂时不会还给你，等周末再来。”
回音扭扭捏捏，“老师，我不是为了h。”
“那是什么？上个礼拜收的杂志吗？”
一旁欧尔麦特消气版：“……”
回音少女，你到底把学校当什么了？
回音干脆直接问：“就是，那个，老师……万一有一天你有机会，能够获得别的个性，你会怎么做？”
她的话音刚落，相泽消太的视线顿时锐利起来。
空气如一根缓缓拉开的皮筋，紧绷了。
不远处的欧尔麦特更是咳咳咳，咳个不停，没等相泽消太回话，欧尔麦特率先问到：“回音少女，你从哪里知道的all f？”
作者有话要说： 打滚求一下留言！tut?
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☆、r 42
all f……人人为我？
那 for all, 我为人人呢？
回音脑袋一歪，视线里充满困惑。
这是什么充满无私奉献社会大和谐的……是名字吗？还是别的什么玩意？
她即便没有说话, 神情已经表明一切。
其实早在u f的事情告诉回音。虽然没有明确证据表明u有关，但它再次证明了回音个性的特殊性, 如果真的和all f有关而她的个性又被对方夺走的话……后果不堪设想。
欧尔麦特双手交叠, 他有些小心翼翼地问：“回音少女，你为什么忽然想到增加个性的事情？”
回音明显感觉得到两位老师都很不对劲。
她心里也有点小九九, 她摸了摸后脑勺，打哈哈到：“我就是做一下白日梦……”
相泽：“……”
欧尔麦特：“……”
两位老师都没有起疑心, 因为不死原回音经常性的不靠谱行为, 已经是常规操作了。
不过既然提到了all f, 欧尔麦特还是打算继续提点提点回音。
他想了想，说：“回音少女，这个世界上有很多不一样的个性, 有些人会用火有些人会用电，还有一些人的个性, 说不定可以掠夺他人的个性哦。”
为什么要在“获得第二个个性”的话题中，提到掠夺他人的个性？
回音一开始不是很明白，但她很快想通了。
难道老师口中的all f不但能掠夺他人的个性, 还能将掠夺的个性赋予给其他人吗？
当然这层猜测，回音没有说出来。
她只是说：“老师，我知道了，我会小心的。”
然后回音离开了教职员室。
她在回班的路上, 掏出手机查看那个奇怪的app。
一打开就是最新任务。
回音不禁想，难道这个a吗？
很快她否决这个想法。
这个app的功能，远比老师口中掠夺个性、赋予个性来得复杂，所谓的“愿望”也远比获得个性涵盖得更广。
即使心中否决，她把手机放回口袋里，但回音的心里，获得另一个个性像是某种不吉的征兆，她的心里开始不舒坦了起来。
放学后，回音跑去了舅舅家，为的之后即将展开的职场体验。
回音不是求她舅舅开后门的。
垮田维刚一打开家门，就看到平时熊得不得了得小侄女竟然行了个标准礼，然后她分外认真地问：“请问能给我一个面