66耽美 > 虐心耽美 > 别有韵斋 > 6月5日 星期一 多云

我有时觉得,我比一台计算机还要牛。这计算机吧,你同时给它下达几个任务,它会卡住,动不了,但我却要游刃其间,且须保证不会卡壳。今天一早,我问学生,有没有去查过微童话的获奖结果,结果他们告诉我,还不知道可以查了这件事呢。我问他们谁想查,哗,一大片手举起来了,我道:“一个个查,你们报给我姓名和手机号码。”

“喔,你二等奖。”

“呀,你没获奖。”

“又是一个二等奖!”

“咦?怎么信息不符?来,再报一遍。”

“老师,我来交钱。”正查得起劲的时候,其他班的小朋友进来,要交暑假夏令营的钱。

“好吧,你们等一下,”我对查微童话结果的学生说,转头面对交钱的小朋友,“来,把报名单和钱给我。”

我核对了一下报名单上填写的信息,一数钱,哟,要找的,我已经没有零钱了,赶紧找同事兑好找给小朋友。刚要继续查的时候,上课铃响了,我对学生说,先去上课,我会在家长群里喊家长查的。在家长群里喊了一通,忽然想到学校其他班级不一定知道这事,于是,又在学校群里喊了一声,结果,招来同事的各种咨询,要命,这些问题我也不知道啊,于是,我去问主办方,再回复他们,好一顿忙碌。

年级组长过来问我,下午的分享准备好了没有,我告诉他草稿已经成型,再修改一下就搞定了。

高老师在批英语试卷,她道:“真奇怪,这几道比较难的题目他们怎么都做出来了?几个好的学生都错了。”

我问:“哪几个?”

“喏,小芳、小莉、小杰……啊,不对,这几个都在品chen英语里补习的,难道这卷子他们做过?我要把他们叫来问问。”

她把几个学生找了来,一问,果然如此。我道:“原来这些培训机构这么干的啊,除了取悦家长,糊弄老师,一点意义都没有啊。”

“就是!我要和他们家长说一下,这样的培训有什么意义!”她立即行动,给这几个学生的家长发了短信,把她的发现告诉他们。过了一会儿,高老师叫起来:“岂有此理!竟有这样的奇葩家长!”

我自然问:“怎么啦?”

她给了我她的手机:“你看你看!小芳的家长竟然这样回复我!”

我一看:“老师为何要用这份试卷?为什么不变着花样出试卷?家长有心的话,也同样可以弄到试卷。”

啊?这个家长有点颠倒了吧?这份试卷是归属于教研室的,我们用上级下发的试卷,名正言顺啊!应该受质问的是那家培训机构吧?他们为什么要用教研室的试卷,他们用这份试卷的目的是什么。其实,这问题也不必问,这家培训机构和这个家长都心知肚明,不拆穿最好,你好我好大家好,就是到期末的时候哭一哭,因为期末试卷培训机构是弄不到的。我不解的是,现在这西洋镜已经被老师拆穿了,那位家长怎么还会那么理直气壮:既然其他家长能弄到试卷让孩子做,那么我家孩子在培训机构提前做试卷也没什么大不了的。可惜的是,这位家长不明白的是,孩子学英语的目的是什么,光有虚假的分数没有实际的能力有什么用?

当然,这家长绝不是个例,前几个单元的语文检测,我发现小毅的阅读题的答案和参考答案一模一样,有点起疑,一问,果然是做过的,也不知家长通过何种手段搞到的试卷和答案。转而一想,也不奇怪,我的同事就曾经向我要过试卷,我没有给。但我不给,保不证其他的人不给。这样的考试,自欺欺人,什么意思?

在同事的分享会上,我分享了我的一些教育感悟,讲到了教育的本质:唤醒学生沉睡的内心,引导其发现自我,发展自我。如果我们的老师都朝着这个方向努力,那么,我估计相关人员不会那么起劲地在分数上做文章吧?

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